6° C Y D TT--2020

HOLA CHIXES  Y FAMILIA: nos estaremos comunicando por este medio, desde ya muchas gracias.

 Quería decirles que no hace falta que hagan las fotocopias escriban en las hojas número 3 que sería la consigna  y en la hoja numero 5° el dibujo como si estuvieran mirando el pizarrón

Continuidad, Pedagógica -2020 -EP 70

 “plástica 6° C Y D  TT – Profesora Gladys Fleitas

Lunes 16 de marzo del 2020 clase 5 y 6

Teórico práctico. Realizar un rompecabezas con los motivos de “EMOJIS”,

Pintarlos de colores primarios:    ROJO, AZUL Y  AMARILLO. Delinear con marcador negro para separar las figuras

Imagen de ejemplo, se puede tomar este como modelo a realizar o crear su propio dibujo.

 

 Debe estar realizado en hoja blanca de dibujó n° 5

Continuidad, Pedagógica -2020 -EP 70

 “plástica 6° C Y D  TT – Profesora:ladys Fleitas

Lunes 23 de marzo del 2020 clase 7 y 8

Teórico, práctico.

Titulo Líneas en la naturaleza

Las líneas se presentan en dos grupos rectos y orgánicos

 Rectas son, horizontales, verticales, oblicuas zigzag.

Orgánicas .curvas .ondulada. en forma de espiral.

Realizar una composición teniendo en cuenta las líneas orgánicas y rectas.

Usando  los colores  para delinear el dibujo. El ejemplo de la imagen  es de referencia, se puede hacer su propio dibujo

    

Continuidad, Pedagógica -2020 -EP 70

 “plástica 6° C Y D  TT – Profesora Gladys Fleitas

Lunes 30 de marzo del 2020 clase 9  y 10

Teórico práctico. En esta actividad agregaremos un elemento nuevo, los puntos

Realizar una composición teniendo en cuenta las diferentes características lineas y puntos . el mismo se realizara en hojas blanca  y al igual que en la  anterior actividad se delineara y solo con puntos sin pintar como,la imagen usada de ejemplo. Se puede hacer su propia creación

vuelvo a aclarar teórico es la explicación de la consigna y practico el dibujo

Para realizar luego de ver el video

descargardescargar

CIENCIAS NATURALES

Observar el video y hacer toma de notas.

Área de Ciencias Sociales

24  de marzo: "Día de la memoria, por la verdad y la justicia"

INTRODUCCIÓN: EN LA CLASE DE CIENCIAS SOCIALES DEL 13/03 VIMOS Y ANALIZAMOS UN VIDEO  TITULADO: "LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA DE LA DICTADURA", EL MISMO HACE REFERENCIA A LA PELÍCULA LA NOCHE DE LOS LÁPICES (no vimos el video completo porque tiene partes difíciles de ver, si lo buscan por youtube, que los padres estén cerca para que los ayuden a ver sólo la primera parte y algo de la segunda parte).

• ¿Qué situaciones de ese video recordás y las asociás con la vida en democracia?

• ¿Y cuáles con la vida en tiempos de dictadura? (esta úlitma respondela de acuerdo a lo que sabés o recordás haber estudiado en años anteriores para esta fecha)

ACTIVIDADES: 

1. Leé el siguiente texto, relacionado con texto ya leído "El golpe".

      En el año 1973 el peronismo gana las elecciones y Juan Domingo Perón es elegido presidente junto a su esposa, María Estela Martinez, también conocida como Isabelita o Isabel Perón. 

   En 1974 el presidente Perón muere y debe hacerse cargo de la presidencia María Estela Martínez de Perón. A partir de entonces ella no pudo detener los enfrentamientos entre los distintos grupos de la sociedad, tomó medidas que favorecieron a los empresarios y no a los trabajadores, por lo tanto ocurrieron huelgas y grandes movilizaciones en protesta. 

   Fue entonces cuando esos empresarios convocaron a los militares y con el apoyo de Estados Unidos decidieron dar otro golpe de Estado (recordemos que Argentina desde 1930 había sufrido golpes de Estado alternando democracia y dictadura). El 24 de marzo de 1976, las Fuerzas Armadas integradas por el Ejército, la Marina y la Fuerza Aérea, derrocaron a la presidenta, destituyeron a los gobernadores de las provincias, disolvieron el Congreso Nacional, removieron a los jueces, anularon las actividades gremiales y los partidos políticos. Es decir, clausuraron todas las instituciones que nos permiten vivir en democracia.

   La Constitución Nacional (es decir, el reglamento de la República Argentina, donde figuran  los derechos y obligaciones de todos) dejó de tener valor y las normas y reglas las imponían los militares según su conveniencia.

   Algunos historiadores dicen que este fue un golpe cívico-militar, porque los militares no actuaron solos, la decisión de tomar por la fuerza el gobierno contaba con el apoyo de algunos grupos de la sociedad que no eran militares.

   Los militares desarrollaron un control de disciplina y violencia nunca vistas en la sociedad y tomaron decisiones económicas que perjudicaron al país: muchas fábricas cerraron, aumentó el número de desocupados, Argentina aumentó su deuda con bancos de otros países.

       2. ¿Cuáles de las siguientes preguntas se pueden responder con este texto? Copialas en tu carpeta y subrayá sólo las que se respondan con la información del texto.

• ¿Quiénes gobernaban el país en 1973?
• ¿Quién se hizo cargo del gobierno a partir de la muerte de Juan Domingo Perón?
• ¿Qué medidas tomó Juan Domingo Perón durante su presidencia?
• ¿Qué ocurrió cuando  María Estela Martinez o Isabel Perón se hizo cargo de la presidencia?
• ¿Cuándo ocurrió el último golpe de Estado?
• ¿Cómo se llaman los militares que se hicieron cargo del gobierno a partir del 24 de marzo de 1976?
• ¿Qué medidas tomaron los militares a partir del 24 de marzo de 1976 con respecto a las instituciones democráticas?
• ¿Por qué se dice que este fue un golpe cívico militar?

    3. Respondé en tu carpeta con la información del texto:  

a) ¿ Qué es la Constitución Nacional? ¿Por qué creés que  los militares desconocieron su importancia?

b) ¿Qué medidas económicas tomaron los militares durante el período en que gobernaron?

     4. Leé el siguiente texto sobre cómo surgieron las madres de plaza de mayo.

   Este grupo nació a partir de la iniciativa de madres de detenidos y desaparecidos 

el 30 de abril de 1977. Su objetivo inicial era tener un encuentro con el presidente militar Jorge Rafael Videla y recibir explicaciones sobre sus hijos detenidos o desaparecidos. Se reunirían en la plaza de mayo y harían una manifestación pública y pacífica para saber de sus hijos.

   Ese día, fueron 14 madres las  que iniciaron una caminata alrededor de la Pirámide de mayo como forma de protesta y reclamo por sus hijos detenidos (recordemos que en esa época, las manifestaciones o movilizaciones estaban prohibidas).

   

• Dibujá el símbolo que representa a estas madres.
• ¿Viste alguna publicidad de madres o abuelas de Plaza d mayo? Explicá cuál es su función en la actualidad. 

Seguimos comunicados....

Queridas familias:
   Queremos que sepan que para todos este es un momento difícil y los docentes no estamos exentos de ello. Esta modalidad de trabajo también es novedosa para nosotros, por lo tanto día a día es un aprendizaje  y tratamos de mejorarla para que todos podamos hacer buen uso de ella. Creemos  que en todas las familias alguno de los miembros tiene whatsApp, de manera que cargaremos actividades fáciles de abrir por ese medio. Sabiendo que si hay dudas en la resolución pueden preguntar a la mamá referente para que nos pregunte o pueden hacerlo como puedan o como crean, ya que en la vuelta a clases la "comprensión" estará por sobre la corrección. Esto no quiere decir que si no hicieron ninguna de las tareas estará bien y seremos comprensivos, nos referimos a otra cosa, se entiende?
   Por lo tanto les pedimos que entiendan y sepan que debemos estar unidos como grupo humano: ayudándonos, colaborando, siendo tolerantes, comprensivos, responsables. Eso es lo que hoy necesita también nuestro país en este difícil momento.
   Les enviamos un saludo a la distancia y deseamos que estén pasando lo mejor que puedan esta dura prueba. ❤                   

                                                                           Docentes de 6to. "C" y "D"

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA "NÚMEROS NATURALES"

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

 1 Une cada suma con su resultado:

 15.214 + 74.903                                                 cincuenta y seis mil setecientos veinticinco

 43.506 + 16.814                                              sesenta y cinco mil setecientos cincuenta y dos

 24.709 + 32.016                                               noventa mil ciento diecisiete

60.805 + 4.947                                                  sesenta mil trescientos veinte

 2 En una ciudad hay 27.945 farolas. Si un grupo de operarios lleva instaladas 163 y les quedan 78 más por instalar, ¿cuántas farolas habrá en total en la ciudad?

 3 Una empresa papelera quiere vender 257.980 folios. Si en un mes vendió 75.614 folios y en el siguiente 69.324, ¿cuántos folios le quedan por vender?

 4 Calcula el número que falta en cada caso:

 a) 2.518 + ............ = 5.727 

b) ............ + 14.206 = 37.290 5

 5 En una granja hay 1.250 pollos. Si en un mes se venden 568 pollos y nacen 134 más, ¿cuántos pollos habrá al final en la granja? 

6 Contesta V, si son verdaderas, o F, si son falsas, las siguientes afirmaciones, y corrige las que sean falsas:

• El resultado de multiplicar 3.709 por 632 es 2.348.048
• Si se multiplica 506 por 45.008, da 22.774.148
•  El producto de 514 por 18.673 es 9.597.922
• El producto de 7.756.177 tiene por factores 803 y 9.659

 7  Gloria quiere hacer una colección de 27 libros. Si cada libro cuesta 9 $ y Gloria tiene 300 $ ahorrados, ¿cuánto dinero le quedará después de acabar la colección? 9 En la clase de 6.º A hay 24 alumnos. Tres de ellos se han olvidado el libro de Matemáticas en su casa. El profesor también tiene el mismo libro que los alumnos. Este libro tiene 223 páginas. ¿Cuántas páginas hay en clase?

8 Un equipo de fútbol ha comprado 15 pares de zapatillas y 15 pantalones de deporte. Si cada par de zapatillas cuesta 43 € y cada pantalón 12 $ y entregan para pagar dos billetes de 500$, ¿cuánto dinero les devolverán?

 9.  Los 225 alumnos del colegio van a visitar una reserva natural. La monitora debe elegir autobuses de 40 o 45 plazas y quiere que no queden plazas libres. ¿Qué autobús escogerá?

10. Se reparte un paquete de 500 hojas entre los 23 alumnos de una clase. 

a) ¿Cuántas hojas han dado a cada uno? ¿Cuántas han sobrado? 

b) ¿Cuántas hojas habría que añadir al paquete para que todos tocasen a una más?

11. El auditorio ha vendido 2.145 entradas para un concierto. La recaudación ha sido de 55.770$. a) ¿Cuál ha sido el precio de cada entrada? b) Si la tercera parte de la recaudación se reparte entre los 22 músicos, ¿a cuánto toca cada uno?

 12  Ramón ha comprado una lavadora de 248$ y un frigorífico de 480$. Si quiere pagarlos en 14 plazos, ¿cuánto tendrá que pagar en cada plazo?

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ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE RELACIONADAS CON CIENCIAS SOCIALES.

PUEDEN IR EN LA CARPETA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

1) Este es un link de un libro llamado "El golpe", deben leer los capítulos titulados "El golpe" y  "A río revuelto" (Pág. 3 a pág. 6 inclusive)

https://campuseducativo.santafe.gob.ar/wp-content/uploads/adjuntos/recursos/20190320/campus_20190320161903phppUNXwy.pdf

2) Realizar las actividades luego de leer comprensivamente y varias veces las actividades.

1.  Observá las páginas 1 y 2  para identificar a la autora del libro y la editorial que lo publicó.

2.  Comentá qué te sugiere la imagen de la tapa (página 1) y comentá con qué fecha lo relacionás.

3.  A partir de los conocimientos que tengas sobre el “Golpe de Estado” de 1976, analizá la imagen que aparece en la página 2 y explicá qué quiere expresar  la ilustradora con esa imagen (en todo libro la ilustradora es quién realiza los dibujos).

4.  Leé el texto “El golpe” y explicá qué es un golpe de estado y cómo lo define la autora.

5.  ¿De qué otras maneras la autora define al “Golpe de Estado”?

6.  El texto expresa que el golpe ocurrió hace 25 años y en verdad ocurrió hace 44 años. ¿A qué se debe esta diferencia?

7.  Según la autora los militares dieron excusas para llevar a cabo el golpe… ¿cuáles eran esas explicaciones?

8.  Buscá  en el diccionario la palabra ESTROPICIOS. Volvé al texto y buscá la oración en la que aparece. Volvé a copiar la oración reemplazando esa palabra por un sinónimo (es decir por otra palabra que signifique lo mismo).

9.  Volvé al texto y buscá la frase:”…los golpistas siempre tuvieron buen cuidado de, como primera medida, amordazar a muchos argentinos…”, leé varias veces el párrafo y explicá con tus palabras que´ quiere expresar la autora en esa frase.

10.            ¿Qué son las PALABRAS ALTISONANTES? Buscá en el diccionario y definí el término.

11.            Investigá qué era la Subversión y la guerrilla y explicá las razones por las que los militares los querían derrotar y aniquilar.

12.            En los primeros párrafos la autora sugiere “tener memoria”…¿por qué es importante “tener memoria” en este suceso histórico?

13.            ¿Cuál creés que sería la opción correcta para definir el término “EL GOLPE”, utilizado en este texto? Marcá la opción que creas correcta y justificá tu respuesta.

    UNA CAÍDA.              

              UNA PELEA ENTRE DOS BANDOS.

              UN SUCESO REPENTINO Y SORPRESIVO.       

14.          Lectura del texto:”A río revuelto”, del mismo libro y comentá por qué lleva ese título.

15.          Según el texto, ¿cómo era la situación del país antes del golpe de Estado de 1976?

16.          ¿Qué quiere decir la autora cuando dice que el país se convirtió en un cuartel, y que en los cuarteles hay mucho grito y poca oreja?

17.          Volvé al texto y marcá cómo describe la autora a vivir en democracia. Aplicá esa definición para la escuela y escribí una frase sobre la tolerancia y el respeto para colgar en el salón.

18.          Elaborá un cuadro en el que se reflejen los beneficios de vivir en democracia contra el modo de vida en la dictadura, para eso tendrás que investigar cómo se vivía en esa época. 

NOTA DE BIENVENIDA

Hola familias!! este blog fue creado para que visualicen las tareas de 6to. "C" y "D" de la ep 70, en el turno tarde! 

   Toda esta situación es muy compleja y día a día nos llegan directivas de cómo trabajar o accionar en este período. Por eso, no se sorprendan si agregamos aquí a  los cursos del turno mañana o si modificamos alguna actividad.

   Nuestra obligación es asegurar los medios para que a ustedes les lleguen las tareas, y la de ustedes es buscar la manera de conseguirla, por lo tanto esto es un trabajo conjunto. Aquellas familias que no acceden a internet, tienen en la fotocopiadora del colegio las actividades que figuran a continuación, es obligación de todos que la tarea estén presentes en las carpetas. 

   Por supuesto que estamos a su disposición y cualquier duda pueden comunicarse con nosotras. 

   A cuidarse y a tratar de no salir de casa!!   Saludos.    Seños Naty y Nora