QUERIDAS FAMILIAS:
OTRA FECHA PATRIA NOS ENCUENTRA SIN LA POSIBILIDAD DE REUNIRNOS Y DE FESTEJARLO EN LA ESCUELA. ESTA ES NUESTRA
REALIDAD DE HOY…PERO DEBEMOS SEGUIR ADELANTE!!
QUIERO QUE SEPAN QUE DEBEMOS ESTAR
UNIDOS Y QUE LA ESCUELA ESTÁ PRESENTE, AÚN EN FORMA VIRTUAL, PARA LO QUE
USTEDES NECESITEN. CUENTEN CON ELLO Y NO DUDEN EN PEDIR AYUDA, SI ALGO SUCEDE.
LES MANDO UN CARIÑO ENORME Y ESPERO QUE
SE ENCENTREN MUY BIEN!
SEÑO NATALIA
RECORDATORIO: LAS CONSIGNAS EN COLOR NO SE COPIAN, SON SÓLO PARA
ORIENTAR.
ES NECESARIO QUE
ENTREGUEN TAREAS Y TRATEN DE PONERSE AL DÍA, YA QUE CUANDO EMPIECEN LAS CLASES
PRESENCIALES LA CARPETA COMPLETA CON LAS ACTIVIDADES QUE SE ENVÍAN CADA SEMANA
DEBE ESTAR Y SERÁ UN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN. INSISTO CON EL HECHO DE QUE
ESTAS TAREAS DE COMPRENSIÓN, DE ESCRITURA, DE ANÁLISIS DE TEXTOS Y DE
REALIDADES, DE RELACIÓN DE HECHOS HISTÓRICOS, ETC. NO ES TAREA QUE HACEN PARA MÍ, ES
PARA USTEDES, SEPAN QUE… “LA EDUCACIÓN ES LA LLAVE QUE ABRE LA PUERTA DE LA
LIBERTAD”.
PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE.
PODÉS ENCONTRAR EL
LIBRO EN EL BLOG DE LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO:
SE ENVÍA TAMBIÉN EL PDF
POR EL GRUPO DE WHATSAPP O PUEDEN SOLICITAR A LA SEÑO.
FECHA:
TÍTULO: CAPÍTULO
IV : “LA PIEDRA NEGRA”
LUCAS LENZ Y EL
MUSEO DEL UNIVERSO.
ü LECTURA DEL CAPÍTULO.
ü MARCAR LO CORRECTO CON UNA X.
1) ¿QUÉ OBJETO LE PIDE RAVAL AL SEÑOR LENZ QUE
BUSQUE EN EL CAPITULO IV?
LA PLUMA VAMPIRO________
LA PIEDRA
NEGRA__________
UN ANTIGUO LIBRO
CON HISTORIAS FANTÁSTICAS-_______
2) EN LA BÚSQUEDA DE ESTE PEDIDO, ¿CON QUIÉN SE ENCUENTRA LENZ?
CON MIRNA ________
CON FABER __________
CON MAESTRO " EL
SEÑOR DE LA HUMEDAD".______
3) ¿QUÉ PROPIEDAD TENIA LA PIEDRA NEGRA?
SIEMPRE ESTABA
CALIENTE_______
SIEMPRE ESTABA BRILLANTE_______
SIEMPRE ESTABA
FRÍA_______
ü VOLVÉ AL TEXTO Y REESCRIBÍ LA LISTA DE OBJETOS QUE YA FORMAN PARTE
DE LA COLECCIÓN DEL MUSEO, SEGÚN CUENTA LUCAS LENZ.
ü TENIENDO EN CUENTA LA ESTRUCTURA NARRATIVA DEL CUENTO
POLICIAL (RECORDÁ LA CLASE DE LA SEMANA DEL 11/05
AL 15/05), ¿ESTA LISTA DE OBJETOS FORMA PARTE DE LA INTRODUCCIÓN, NUDO O
DESARROLLO O DESENLACE DEL CAPÍTULO?
ü EN EL CAPÍTULO IV LUCAS LENZ DESCRIBE CÓMO VIVE EL SEÑOR DE LA
HUMEDAD… ¿PODÉS DIBUJAR SU CASA DE ACUERDO A LAS DESCRIPCIONES QUE LEÍSTE?
ü EL SEÑOR DE LA HUMEDAD LE DICE A LUCAS: “…Algunos hacen museos para que las cosas sean conservadas. A mí me
gusta que las cosas más valiosas del mundo se gasten, sean consumidas por la
humedad, se pudran y se disuelvan. (…) Uno preferiría el final feliz, pero sabe, en el fondo, que en el
final triste hay más belleza”
A PARTIR DE
ESTA FRASE…¿CÓMO PODRÍA DESCRIBIRSE EL SEÑOR DE LA HUMEDAD?
EN EL CAPÍTULO SE
NOMBRA LA PALABRA ESTALACTITA. ¿SABÉS QUÉ SIGNIFICA? BUSCALA EN EL
DICCIONARIO PARA ENTENDER LA ORACIÓN DONDE APARECE.
CIENCIAS SOCIALES
FECHA:
TÍTULO: LA
DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE LAS PROVINCIAS UNIDAS
DEL RÍO DE LA PLATA.
·
LEER Y COPIAR EL SIGUIENTE TEXTO.
El 25 de mayo de 1810 y el 9 de julio de
1816 son dos fechas fundamentales de nuestra historia.
¿Qué pasó en cada una
de ellas?
El 25 de mayo de 1810, los vecinos de Buenos Aires
decidieron elegir a sus propios gobernantes. Se eligió una Junta que gobernaba
en nombre del rey de España, Fernando VII, y se invitó a las ciudades del resto
del Virreinato a enviar diputados.
El 9 de julio de 1816 los
representantes de las distintas provincias, reunidos en la ciudad de Tucumán,
decidieron que las Provincias Unidas del Río de la Plata serían un estado
independiente de cualquier país extranjero. Ese día se firmó el Acta de
la independencia.
·
LEER EL TEXTO QUE SE PRESENTA A
CONTINUACIÓN (NO HACE FALTA COPIARLO, SI PUEDEN LO
IMPRIMEN, SI NO PUEDEN LO LEEN PARAREALIZAR LA ACTIVIDAD).
·
OBSERVÁ LA IMAGEN, QUE ES UNA
PINTURA DE ANTONIO GONZÁLEZ MORENO, TITULADA “EL CONGRESO DE TUCUMÁN”, A PARTIR
DE PREGUNTAS GUÍA, ELABORÁ UN EPÍGRAFE PARA LA MISMA. (¿RECORDÁS QUÉ ES UN EPÍGRAFE?,
ES LA EXPLICACIÓN QUE APARECE DEBAJO DE LAS FOTOS, YA SEA EN UNA NOTICIA, EN UN
TEXTO DE ENCICLOPEDIA, EN UN TEXTO QUE APARECE EN UN MANUAL)
PREGUNTAS
GUÍA PARA EL EPÍGRAFE…
¿DÓNDE
SUCEDE?, ¿CUÁL ES EL FIN DE LA REUNIÓN?, ¿QUIÉNES PARTICIPAN?, ¿QUÉ SECTORES DE
LA SOCIEDAD COLONIAL FORMAN PARTE DE ESA REUNIÓN?, ¿A QUÉ SE DEBE LA EUFORIA?
DEBE
QUEDAR UN TEXTO COHERENTE, QUE SE ENTIENDA Y BIEN ELABORADO.
·
¿CUÁL FUE LA PARCIPACIÓN DE
BELGRANO EN EL CONGRESO DE TUCUMÁN?
·
¿QUÉ FORMA DE GOBIERNO PROPONÍA Y
QUÉ PARTICULARIDAD TENÍA?
PARA ANALIZAR: EL
PENSAMIENTO Y EL OBJETIVO “INDEPENDENTISTA” QUE IMPULSABA BELGRANO… ¿CREÉS QUE
SE HIZO MANIFIESTO SÓLO EN LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE 1816?
MENSAJE PARA LOS ALUMNOS: CHICOS VAMOS A IR TRABAJANDO SOBRE LA
INDEPENDENCIA DE NUESTRO PAÍS PARA REALIZAR UN TRABAJO PARA EL ACTO DEL 9 DE
JULIO, ES IMPORTANTE QUE LEAN, COMPRENDAN Y REALICEN CONSULTAS CUANDO SURJAN INTERROGANTES!
NO DUDEN EN ESCRIBIRME!
BUEN FIN DE SEMANA!! SEÑO NATALIA
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