Semana del 26 al 30 de octubre. PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CS. SOCIALES.

 RECUERDEN: LAS CONSIGNAS EN COLOR NO SE COPIAN. SI TIENEN POSIBILIDAD PUEDEN IMPRIMIR.

RECUERDEN QUE TIENEN  MI NÚMERO DE TELÉFONO Y EL GRUPO PARA CONSULTAS Y DUDAS.                SALUDOS!! SEÑO NATALIA .

Fecha: 27/10/2020

Prácticas del lenguaje.

Lupa en mano: el detective.

*Seguimos con el cuento: “Robo a la carta” de Guillermo Barrantes.

1.      Fíjense en los siguientes indicios que aparecen en el cuento, ¿a qué conclusión llega  el detective Ninurta a partir de cada uno de esos detalles? Vuelvan al cuento si es necesario para corroborar lo que piensan.

1.      Hay un refrán que dice: “Dime con quién andas y te diré quién eres”. Pareciera que el detective piensa algo similar respecto de la comida: “Dime qué comes y te diré a qué te dedicas”.

 ¿Qué podría haber pedido la pareja de jóvenes para no despertar sospechas, y que el detective no se diera cuenta de que eran una cocinera y un cocinero y les vinculara con el robo?

Justifiquen su respuesta.

1.      A lo largo de su investigación, el detective va sacando algunas conclusiones.

¿Por qué afirma esto Ninurta? ¿A partir de qué elementos? Lean, relean, busquen con lupa las pistas.

Fecha: 28/10/2020

Prácticas del lenguaje.

Con la lupa en las palabras.

1.      ¿Cómo es Ninurta? A partir del siguiente listado, elijan qué palabras les sirven para caracterizar a este detective y agreguen todo lo que les parezca. Registren esto en sus carpetas, o en su libreta de detectives.

1.      Busquen al menos 2 palabras que den características de:

 

La cocinera:                                                                         El chef:

1.      ¿Qué clase de palabra son las que indican características del sustantivo? Es decir, modifican al sustantivo ampliando la información sobre él.

 

2.      En los relatos policiales, se utilizan ciertas palabras y expresiones características. En cada caso, busquen el sinónimo de la palabra que se encuentra en el cuento y márquenla con color. 

1.      Busquen sinónimos de las palabras…

Comensal:     

Complicidad:

            

2.      ¿Por qué creen necesario el uso de sinónimos en un texto?

Fecha: 29/10/2020

Prácticas del lenguaje.

NUESTRO PROYECTO DE RADIO.

 

Durante lo que queda de este año y durante el 2021, nuestra escuela presentará un proyecto de radio.

Para eso es necesaria la participación de todos y todas. Les propongo que…

·         Piensen un nombre para esa radio (debe perdurar en el tiempo, no tiene que ser autorreferencial, debe ser representativo de la escuela).

·         Realicen una pequeña encuesta cuyos datos volcarán en la carpeta.

 

 ·         Una vez realizadas al menos 2 encuestas, les pido que escuchen los programas comentados en la misma y tomen nota de lo que hacen o dicen en el programa. Pueden hacerlo en borrador, el objetivo es que conozcan elementos de un programa de radio.

¡Si tienen la posibilidad de escuchar un programa de radio AM y otro de radio FM, sería lo óptimo!

Fecha: 30/10/2020

Ciencias Sociales.

Espacios rurales y urbanos de América Latina

. ¿Qué observan en las imágenes? ¿Cómo será la vida en esos lugares? ¿A qué actividades piensan que se dedican las personas en cada lugar? Tomen notas en sus carpetas.

Si tienen acceso a Internet pueden rastrear cada lugar con la aplicación Google Earth.

Los espacios rurales y urbanos

   Los términos “rural” y “urbano” se utilizan para diferenciar dos tipos de espacios, con modos distintos de organizar sus actividades económicas y con formas de vida diversas. Lo rural se relaciona con lo que habitualmente se denomina “el campo” y se caracteriza por presentar una población que vive dispersa o en aglomeraciones (concentraciones espaciales de edificios, vinculados entre sí por una red de calles) pequeñas. En los espacios rurales predominan las actividades económicas que permiten obtener materias primas y que requieren grandes extensiones de superficie, como el cultivo, la cría de animales o la forestación. No todos los lugares en donde vive la población rural son iguales. Varían de acuerdo con las condiciones ambientales, el tipo de actividad económica que predomina en la zona, la posibilidad de acceder a los servicios (como electricidad, telefonía e Internet y transporte público) y la disponibilidad de caminos y rutas que les permitan estar comunicados con otras poblaciones.

    En la Argentina se considera rural a la población que vive de forma dispersa y también a la que vive en pequeñas aglomeraciones con menos de 2.000 habitantes, llamadas aldeas, caseríos, parajes, poblados o pueblos. En estas poblaciones rurales se concentran pequeños grupos de viviendas. Las personas realizan actividades vinculadas con la producción en el campo, como el cultivo de cereales, hortalizas o flores, el cuidado de aves o de ganado y la obtención de miel. También hay quienes realizan otros tipos de actividades, como trabajar en comercios, en oficinas públicas (municipalidades, correos) y otros servicios como educación y sanidad.

    Lo urbano se identifica habitualmente con “la ciudad” y se caracteriza por la concentración de población y por sus construcciones continuas y contiguas (una al lado de otra). Allí predominan actividades económicas vinculadas con la industria, el comercio, la administración pública y el gobierno. En las ciudades existe un mayor acceso a los servicios que en los espacios rurales, porque es más sencillo acceder a estos cuando la población está concentrada. El tamaño de estas aglomeraciones urbanas varía: existen ciudades que concentran millones de habitantes, otras que tienen miles y también aglomeraciones que apenas superan los 2.000 habitantes.

   Los diversos tipos de campos y de ciudades son espacios diferenciados, pero también se encuentran relacionados entre sí.

 2.  Completen el siguiente cuadro con información extraída del texto.

La población urbana en América Latina y Argentina

   En la actualidad, en América Latina alrededor del 80% de la población vive en zonas urbanas. El proceso de urbanización (progresiva concentración de la población en aglomeraciones) fue acelerándose a lo largo de los siglos XX y XXI. En el año 1900 solamente diez ciudades latinoamericanas superaban los 100.000 habitantes, mientras que para 1940, once ciudades ya superaban los 200.000 habitantes. En la actualidad más de cincuenta ciudades latinoamericanas tienen más de 1 millón de habitantes. Las más grandes son la Ciudad de México y San Pablo, con más de 20 millones cada una, si se consideran sus áreas metropolitanas (regiones urbanas formadas por la ciudad central y las áreas urbanas circundantes).

   En la Argentina, más del 90% de su población vive en ciudades. Casi el 50% se concentra en los principales centros urbanos.

. ¿Por qué creen que la población latinoamericana  eligen vivir  en las ciudades? Anoten sus hipótesis en sus carpetas.